Prieš šių mokslo metų pradžią Lazdijų bendruomenę pasiekė gera žinia – po ilgo laukimo ir užsitęsusių konkursų Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazija turi nuolatinį vadovą. Laimėjusi konkursą, gimnazijos direktore tapo buvusi Šeštokų mokyklos vadovė Alma Burbaitė. Tai puikiai rajono švietimo bendruomenei žinoma moteris, beveik du dešimtmečius savo karjerą glaudžiai siejanti su švietimu.
Apie karjeros kelią, vertybines nuostatas, vadovavimo stilių, gimnazijai keliamus tikslus ir asmeninio gyvenimo detales „Dzūkų žinios“ kalbasi su naująja gimnazijos direktore A. Burbaite.
– Papasakokite apie savo profesinį kelią: iš kur esate kilusi, kokius mokslus baigėte, kur dirbote?
– Mano profesinis kelias prasidėjo gimtajame Lazdijų rajone. Nuo pat pirmos klasės mokiausi Šeštokų mokykloje, kuri suformavo mano vertybes ir profesinę kryptį. Baigusi mokyklą įgijau pradinio ugdymo mokytojo specialybę, technologijų mokytojo kvalifikaciją Vilniaus pedagoginiame universitete bei viešojo administravimo magistro laipsnį Kauno technologijos universitete.
Profesinę patirtį kaupiau dirbdama pradinių klasių mokytoja, muitinės tarpininke. Nuo 2006 metų mano karjera buvo glaudžiai susijusi su švietimo sistema. Šeštokų mokykloje ėjau įvairias pareigas – nuo raštinės vedėjos ir mokytojos iki direktoriaus pavaduotojos ugdymui. Vėliau dirbau Veisiejų technologijos ir verslo mokyklos gimnazijos skyriaus vedėja. Sukaupusi vertingos vadovaujamo darbo patirties, grįžau į Šeštokų mokyklą ir jai vadovavau iki tol, kol tapau Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos vadove.
– Kodėl nusprendėte dalyvauti Lazdijų gimnazijos direktoriaus konkurse?
– Dalyvauti Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos direktoriaus konkurse nusprendžiau dėl kelių priežasčių, kurios yra glaudžiai susijusios su mano profesine patirtimi ir asmeninėmis vertybėmis.
Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazija, kaip viena iš stipriausių rajono ugdymo įstaigų, man visada atrodė patraukli vieta realizuoti savo idėjas ir vizijas.
Man šis žingsnis reiškia didžiulį atsakomybės prisiėmimą išlaikyti aukštą gimnazijos lygį bei kartu su visa bendruomene siekti dar geresnių rezultatų bei toliau kurti inovatyvią ugdymo įstaigą.
– Su kokiais iššūkiais susidūrėte, tapusi gimnazijos vadove? Koks vadovavimo stilius Jums labiau priimtinas – vertikalus ar horizontalus?
– Vienas iš pagrindinių iššūkių, su kuriuo susiduria daugelis švietimo įstaigų visoje Lietuvoje, yra tam tikrų specialistų trūkumas. Nors turime puikų ir atsidavusį kolektyvą, mums taip pat tenka ir toliau vis labiau teks su šiuo iššūkiu susidurti.
Dar tik kelias dienas esu vadovė, tad nespėjau susidurti su visais iššūkiais. Tačiau tikiu, kad bendradarbiaudami su savivaldybe, su bendruomene ir mokytojais, mes galime išspręsti visus iššūkius ir paversti juos galimybėmis.
Kalbant apie vadovavimo stilių, man asmeniškai priimtinesnis yra horizontalus vadovavimo stilius, dar kitaip vadinamas demokratiniu arba dalyvaujamuoju vadovavimu. Vertikalus vadovavimo stilius, nors ir gali būti veiksmingas tam tikrose situacijose, bet dažnai apriboja darbuotojų savarankiškumą ir kūrybiškumą.
– Kokius tikslus ir uždavinius keliate gimnazijos kolektyvui – pedagogams, moksleiviams?
– Mano pagrindinis tikslas – sukurti aplinką, kurioje mokytojas jaustųsi vertinamas ir motyvuotas. Svarbu tobulėjimas, bendruomeniškumo stiprinimas, inovatyvumas.
Kalbant apie mokinius, pirmiausia mes dirbame jiems ir dėl jų. Be akademinių žinių, svarbu, kad mokiniai ugdytųsi kritinį mąstymą, socialinius, emocinius įgūdžius, kad būtų aktyvūs gimnazijos bendruomenės nariai. Gimnazija yra ne tik vieta, kur įgyjamos žinios, bet ir vieta, kur mokiniai pasirengia tolimesnėms studijoms, profesinei karjerai ir gyvenimui.
– Kokiais būdais gerinsite gimnazijos prestižą ir rezultatų kokybę?
– Gimnazijos įvaizdis priklauso nuo to, kaip ji save pristato visuomenei. Labai svarbus yra glaudus bendradarbiavimas su bendruomene bei atvirumas.
Gerinant ugdymo proceso kokybę, svarbiausia atsižvelgti į kiekvieną mokinį, jo individualumą, diegti inovacijas ugdymo procese, skatinti mokinius, kad kiekvienas jaustųsi atsakingas už savo mokymosi procesą ir siektų geriausių rezultatų.
– Papasakokite šiek tiek apie save: pomėgiai, šeima, laisvalaikis, vertybinės nuostatos.
– Laisvalaikiu stengiuosi atitrūkti nuo kasdienių rūpesčių ir atsidėti veikloms, kurios teikia džiaugsmo. Esu aistringa grybautoja – miškas man yra vieta, kur galiu atsipalaiduoti ir pasisemti energijos. Taip pat esu didelė konditerijos entuziastė. Man patinka kurti ir eksperimentuoti, o pavykę desertai džiugina ne tik mane, bet ir mano artimuosius, draugus.
O kalbant apie laisvalaikį apskritai, mėgstu keliauti. Kelionės man yra puikus būdas pažinti naujas kultūras, pamatyti gražiausias pasaulio vietas ir išmokti ko nors naujo. Tai padeda praplėsti akiratį ir suteikia naujų idėjų. Tik, deja, tam labai dažnai pritrūksta laiko.
Pagrindinės vertybinės nuostatos – atsakingumas, atvirumas ir nuoširdumas.
